Laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS)


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Amélie Dochy-Jacquard

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Coordonnées :
Université de Toulouse II Département Etudes du Monde Anglophone
Bureau :
n°256
Mél :
amelie.dochy@univ-tlse2.fr
Structure(s) de rattachement :
Cultures Anglo-Saxonnes (CAS)

Fonction

Maître de Conférences

Discipline(s) enseignée(s)

civilisation britannique, civilisation économique, littérature britannique, traduction, anglais pour les spécialistes d’autres disciplines (LANSAD)

Thèmes de recherche

Civilisation britannique, études irlandaises, XIXe siècle

Activités / CV

Formation et carrière

  • Maître de Conférences (2017-...), Département d'anglais, Université de Toulouse II
  • PRAG (2014-2017), Département d'anglais, Université de Toulouse II
  • ATER (2013-2014), ESPE de Toulouse
  • ATER (2010-2013), Département d'anglais, Université de Toulouse II
  • Agrégation externe d’anglais (2009)
  • Doctorat : « Cliché, compassion ou commerce ? Les représentations des Irlandais par le peintre écossais Erskine Nicol, de 1850 à 1900 », Université de Toulouse II, dir. Profs. Christiane Fioupou et Anne Goarzin. Jury : David Clark (Université de La Corogne), Christiane Fioupou (Université de Toulouse II), Anne Goarzin (Université de Rennes II), Sylvie Mikowski (Université de Reims), Mention très honorable, Félicitations du jury à l'unanimité.
  • « Prix de thèse Sydney Forado, décerné en 2016 par l’Académie des Sciences, Inscriptions et Belles Lettres de Toulouse »

Responsabilités scientifiques
  • Comité de relecture de la revue Visual Culture in Britain (2016-…)
  • Comité de relecture de la revue Etudes Ecossaises (2015-…)
  • Comité de relecture des Cahiers de l’APLIUTRecherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité (2015-…)
  • Organisation de la journée d’études des doctorants sur le thème « Passages » (3 février 2012, Université de Toulouse II) 

Principales publications

Articles

  • “Pleasing, Emotionally Touching and Convincing: Erskine Nicol’s Painting of Ireland and the Irish in the Mid-Nineteenth Century”, in Mannaig Thomas & Nelly Blanchard, dirs., La Bretagne Linguistique, n°19, 2015, pp. 139-152.
  • “Mr and Mrs Hall’s Tour of Ireland in the 1840s, More than a Unionist Guidebook, an Illustrated Definition of Ireland Made to Convince”, Miranda [Online], vol. 9, 2/6/2014 : http://miranda.revues.org/5917.
  •  “Representing Irishness in Words and Images ; Erskine Nicol’s Illustrations of Tales of Irish Life and Character”, Revue LISA/LISA e-journal, vol. XII, n° 3, 20/05/2014 : http://lisa.revues.org/5927.
  •  “A Scottish Art and Heart: The Transparent Influence of the Scottish School of Art on Erskine Nicol’s Depictions of Ireland”, Études écossaises, Grenoble, ELLUG, vol. 16, 2013, p. 119-140.
  •   “Standing at Cultural Crossroads: Erskine Nicol’s Representations of Ireland”, Anglophonia, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, vol. 33, 2013, p. 41-58.
  •  « Evicted ou les expulsions de fermiers irlandais par Elizabeth Thompson Butler : maison, identité et genre », e-CRIT3224, Besançon, Université de Franche-Comté, n°5, p. 57-73, 3/9/2013 : http://e-crit3224.univ-fcomte.fr/download/3224-ecrit/document/numero_5/3.-pays_article_evicted_lady-butler_57-73.pdf.
  • “The Painting of Irish Life and Popular Culture by Erskine Nicol (1825-1904)”, Béascna, Cork, University College Cork, vol. 7, 2011, p. 119-141.
  • “Representing Ireland: British Paintings and Engravings, 1840-1890”, Scoláire Staire, Cork, vol. 1, n°1, 18/10/2011, p. 6-14 : http://www.scolairestaire.com/index.php/articles/34-irish-history/47-the-irish-landscape-in-british-representations.
 Chapitres d’ouvrages
  • “Post-Celtic Tiger Expressionism: Caoimhghin Ó Croidheáin’s Great Famine Memorial (2007)” in Estelle Epinoux & Franck Healy, éds., Post Celtic Tiger Ireland: Exploring New Cultural Spaces, Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2016, p. 208-212.
  • « Stéréotypes et caricatures : le portrait de l’Irlande peint par Erskine Nicol (1825-1904) au milieu du XIXe siècle », in Gaël Hily, éd., Expressions de l’identité dans le monde celtique, Rennes, Tir, 2014, p. 97-127.